强哥语录

功成不必在我,而功力必不唐捐

巨人阶梯

一个关于认知成长与内在和谐的实践框架

本文提出了一个名为“巨人阶梯”的综合性认知成长框架,它深度整合了作者此前的“认知深度五阶模型”(成长路径)与“巨人认知”(内在系统)两大理论,并创新性地引入了以认知神经科学(DMN/TPN理论)为基础的“认知三态模型”(固态、液态、气态),旨在为终身学习者和教育者提供一套可操作的“心智操作系统”。该框架阐明了个体如何有意识地识别、管理并主动切换自身的认知状态,以适应不同层级的学习与创造任务。通过“认知状态调谐练习”和构建个人“认知扳机库”等具体方法,文章为读者铺设了一条从理论通往实践的清晰路径。其最终目标不仅是追求智识上的卓越,更是在认知成长的旅程中,与完整的自我(包括理智、情感与身体)建立深刻的伙伴关系,抵达一种丰饶而自洽的内在和谐。

认知深度五阶模型:从知识复现到智慧生成的路径图

一个关于心智模型建构的理论框架

基于学习即心智模型构建的认知科学共识,本文提出了一个名为认知深度五阶模型的全新理论框架,旨在为心智模型的演化提供一个精细化的路径图谱。该模型系统性地描绘了学习者从基础的知识记忆到最高阶的体系构建的五个认知深度层次:知识记忆、技能复现、原理理解、方法创建与体系构建。文章论证了该过程呈现出非线性的螺旋式上升特征,并通过与布鲁姆分类学等经典理论的对话,界定了其作为诊断与发展工具的独特价值。

AI认知三部曲:从对话到重构

AI, 培训

构建你自己的巨人

一个跨学科的认知方法论

本文从研究历史人物的困惑出发,探讨了一种构建个人认知体系的跨学科方法论。文章创造性地提出,可以将IT领域从“信息化”到“智能化”演进过程中淬炼出的思维模型(如敏捷开发、认知建模)迁移至人文社科的学习中,从而构建一个动态、自反思的“内在巨人”认知生态系统。这套方法论旨在帮助终身学习者和跨界思考者提升认知结构的深度与可迁移性,以更好地应对复杂世界的不确定性。

我们的语文课在教什么?

这是一篇个人化的反思随笔。作者以一次朋友聚会上的讨论为引子,通过对中学经典课文《荀子·劝学》进行批判性的逻辑分析,揭示了其中广泛存在的“错误类比”等逻辑谬误。文章进而探讨了传统语文教育所培养的“文学性、感悟性思维”,与现代学术研究所需的“逻辑性、批判性思维”之间存在的巨大鸿沟,并引发了对当前教育模式如何填补这一“思维断层”的深刻思考。

一边“倒牛奶”,一边“猛下锅”

看懂中国电力正在下的一盘大棋

为何我们一边“倒掉”足够全国老百姓用一个月的电,一边还在疯狂建设发电厂?这篇文章将带你深入中国电力“倒牛奶”现象的背后,揭示一场关乎国家安全、科技未来和每个人的电费账单的世纪大棋局。从新疆的风到你家的插座,看懂中国能源转型的真相与未来。

天朝上国 v2.0

一场始于宋代的思想滞涩

本文深入剖析了“天朝上国”思想背后的历史根源,挑战了将1840年鸦片战争视为近代史起点的传统史观。文章创新性地提出了“系统性滞涩”的核心论点,认为中国文明在宋代之后与西方的分野,并非源于单一因素,而是由思想内核、制度形态、经济基础三大核心系统相互作用、彼此锁定的结果。文章借鉴马克斯·韦伯的“价值理性”与“工具理性”、李约瑟的“官僚封建主义”等社会学与科技史理论,构建了一个多维度、系统性的历史解释模型。最终,本文将历史诊断延伸至当下,探讨这一深刻的历史惯性如何影响中国的现代化进程与创新困境,并警示真正的文化自信必须建立在深刻的自我反思之上,旨在推动中国从“思想的消费者”向“思想的创造者”转变。

关公战秦琼

在使用“魔鬼代言人”AI进行写作批判时,我陷入了只被“破”无法“立”的困境。为了解决这个问题,我构建了一个由关公(攻击者)、秦琼(守护者)、米纳斯(审判长)和思想英灵(陪审团)组成的“审判庭”系统。本文记录了从一个人的思想战争,走向一个协同思维生态的完整心路历程。

对《天朝上国》的审判

这是一场围绕文章《天朝上国》核心论点的思想审判全记录。由AI扮演的“关公”与“秦琼”展开激烈辩论,并由韦伯、马克思、福柯、朱熹等“思想英灵”组成的陪审团,从各自的理论高地进行审视与判决。见证一个观点如何在多维度的严苛批判下,经历破碎、重构与升华。

天朝上国

一场始于宋代的思想滞涩

本文是一篇深刻的批判性历史评论,旨在挑战“1840年鸦片战争是中国近代史起点”的传统史观。文章核心论点是:东西方文明的根本分野并非始于19世纪的炮火,而是源于宋代之后中国因固守农耕文明伦理而导致的思想滞涩,与西方在文艺复兴后重新拥抱以逻辑、实证、批判为核心的“哲科思维”的道路分歧。通过详实的历史对比,文章剖析了缺乏哲科思维对中国教育、社会体制及国民心态造成的深远影响,并警示在当下的经济崛起中,若不能完成思想内核的现代化,重拾天朝上国迷思将成为实现真正创新的巨大障碍。